这次模考成绩让怡琳的学习问题被清楚地发现了——综合测评5.5，听力口语都卡在5分，这正是四六级基础考生最难突破的地方。她自己也清楚地意识到了，听力扫读选项慢、关键词没记牢，都是平时练习只顾着听，却没听懂，机械式的积累了错词，却少了融入考点、读题预判这关键一步。不做好听写辨析、不分析选项同替逻辑，上场当然容易抓不住重点。为此，我计划抓好她对语料库跟考点词的积累，不能再让没时间成为她不去记的借口。
口语部分，仅仅用熟悉的词去硬靠话题，更能说明她准备时的尴尬：词汇量不够，素材零散，总是缺少环环相扣的表达逻辑。Part 2的故事讲述因为练习量不够，还是有点难以做到脱口而出，老担心表达时的时态出错，纯靠临场发挥肯定不行。阅读6分的发挥还不错，但单科拉总分风险太大，距离总目标还有不小的距离；写作5分也再次说明练习量不够很影响学习效果，理解跟自己真实写的往往会有差距，只有不断练习反馈，才能缩小这份差距。
展开剩余44%虽然前一阶段录播课和练习没少走，但仅仅是完成任务可不行，错题没砸透，复盘不深刻，都会影响学习效果。不过怡琳最难能可贵的就是这份清醒——能把自己的问题一条条写下来，与自己的不足和解，本身就是突破的开始。接下来不再是简单地加量，而是要把内容吃透：听力得死磕选项分析，自主思考把预判练成本能，熟悉每个考试场景；口语拒绝拼凑，踏踏实实开口刷口语题库，锻炼转译的速度；写作每周两篇作文，准时找老师批改反馈，克服行文逻辑的不足。我相信，只要她把这些反思变成每天的具体动作，5.5到6.5只是时间问题。期待下次练习时，能听到她自如地讲好故事，真正做到口语流畅表达。
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